#eduPLEmooc
Reflexionando mi FP PLE
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Esta es la historia de mi PLE; el trabajo de varias semanas a lo largo y ancho de este MOOC que arrancó el 13 de enero y del que entramos en la última e intensa semana en la que damos la bienvenida al mes de marzo.
Hacia un PLE para Formación Profesional
Es probable que esto del PLE te suene a chino, así que lo mejor es que te cuente que un PLE es un Entorno Personal de Aprendizaje (en Inglés Personal Learning Environment) un sistema que pretende favorecer que el estudiante sea protagonista de su propio aprendizaje.
Cuando en la cuarta unidad del MOOC «Entornos Personales de Aprendizaje (PLE) para el desarrollo profesional docente» nos proponen escoger una temática de investigación estaba en duda entre:
Al final había que decantarse por uno, pero no dejaba de ojear el trabajo de los compañeros y compañeras de los otros grupos ya que son perfectamente compatibles con mi elección final del grupo PLE para Formación Profesional. En tono de humor, esta cita de Groucho Marx: «Nunca pertenecería a un club que admitiera como socio a alguien como yo«, pero aquí me quedo
¿Los motivos? Llevo muchos años en FP desempeñando diferentes tareas y por suerte, siempre en el mismo centro. Con el paso del tiempo, mi claustro virtual, especialmente en FP, es una red efectiva y afectiva que me motiva a seguir buscando maneras diferentes y mejores de acompañar al alumno en el proceso de enseñanza aprendizaje, a compartir experiencias y complicidades.
Si la educación es una profesión apasionante, la Formación Profesional tiene varios retos añadidos:
- Las edades de los alumnos, ahora tengo desde 16 a 52 años en los Grados Medio y Superior
- La motivación laboral, o desmotivación según casos, con la que hay que ejercer una orientación permanente.
- La integración en el mundo laboral.
- …
Educar la desinfoxicación
En esta entrada trataré el tema de la infoxicación o exceso de información a la que estamos sometidos los usuarios hiperconectados. El temacorresponde a la 3aactividad y producto final de la Unidad 3 del Mooc #eduPLEmooc .
Existe una clara preocupación por la manera en que gestionamos la ingente cantidad de información que tenemos a nuestro alcance. Twitter puede ser un ejemplo de ello, ya que un gran número de tuits pasa desapercibido al no disponer de tiempo para leerlos, tal como refleja un reciente estudio .
¿Cómo filtrar la información existente para quedarse con la necesaria? Herramientas existen, pero tambien se necesita un tiempo para su aprendizaje y hábito a las mismas, que en el sector docente apenas se dispone.
No son pocos los compañeros y compañeras de cualquier centro a quienes el aluvión de correos (algunos incluso con 5 ó 6 al día) ya les supone un poco de angustia; imaginad si además deben seguir algunas cuentas en twitter, buscar materiales en youtube…
En nuestro centro venimos empleando Moodle como plataforma educativa, pero conocemos sus carencias y algunos profesores estamos aprovechando las apps de Google con el alumnado para que ellos mismos generen y compartan contenido en documentos y carpetas de Drive. Por otra parte empleo twitter como herramienta de comunicación directa hacia el alumnado, aunque aún no está extendido su uso.
Les hemos enseñado a «resumir» un tema, a hacer un esquema e incluso mapas conceptuales con MindJet desde el propio dispositivo móvil, elaboran sus propios contenidos en Blogger o en un Google Site, pero a parte de algún atrevido docente como los que comparten el Mooc de eduPLE, son pocos los que saben y enseñan a su alumnado esas técnicas de buceo que les permitan extraer lo importante de internet y transmitirlo.
Cuando te paras a pensar en las causas y comentarlas con otros compañeros, suele concluirse que esto tal vez ocurra por dos cuestiones: la primera porque no está en la programación y la segunda porque no se sabe cómo hacerlo.
Es ahí donde tendríamos que empezar a acompañar el proceso del tratamiento para evitar la infoxicación, ya que es una cuestión social y no meramente tecnológica como apuntan en este video.
De docentes conectados a docentes en-red(ados)
En esta actividad de la unidad 2 del curso: Entornos Personales de Aprendizaje (PLE) para el desarrollo profesional docente, he querido presentar a mi buen amigo Manuel Alonso porque es un referente en la enseñanza en Formación Profesional y además de un gran profesional, un innovador incansable.
Aquí os lo dejo
Bernat Llopis 