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Reflexionando mi FP PLE
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Esta es la historia de mi PLE; el trabajo de varias semanas a lo largo y ancho de este MOOC que arrancó el 13 de enero y del que entramos en la última e intensa semana en la que damos la bienvenida al mes de marzo.
#MOOCafeValencia 2014
Compartimos el evento con el hasthtag: #MOOCafeValencia
Temas:
- ¿Cómo te gustaría que fuese tu Escuela o centro educativo?
- ¿Cómo debería ser la Educación del siglo XXI? ¿En qué tendría que cambiar?
- ¿Qué se puede hacer desde la Escuela para que la Educación sea un asunto importante para toda la comunidad, y no sólo de los docentes o de padres y madres?
- Jornadas FP+TIC en Valencia (sondeo inicial)
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| fotos #moocafeValencia |
#MooCafe Valencia y hangouts del PLE
Desde el pasado domingo he tenido la oportunidad de participar en dos hangouts para volver a ver, aunque sea por webcam, a compañeras y compañeros metidos en este MOOC: ENTORNOS PERSONALES DE APRENDIZAJE (PLE) PARA EL DESARROLLO PROFESIONAL DOCENTE, antes de asistir al encuentro presencial en Valencia para desvirtualizar a docentes que trabajan cerca y conocernos o estrechar lazos con otras personas interesadas en la educación.
FOLTonic
este hangout moderado por +Eduardo Moreno y al que asistimos 9 miembros durante una hora : +LILI FV, +Lourdes Barroso, +Montserrat Muntané Barceló, +Julia Contreras, +Esther Fol, +Dielmer Fernando Giraldo Rendon y +Elena Rodríguez y yo mismo, además de quienes nos siguieron en directo y que estuvo centrado en: Los nuevos aprendizajes en Red, Impacto en nuestras prácticas docentes y en la escuela y Cómo Internet nos permite nuevas formas de organización, comunicación y trabajo cooperativo. Tratamos sobre las carencias a subsanar para emplear adecuadamente las herramientas 2.0, además de compartir algunas de nuestras experiencias en FP
PLE para Formación Profesional
invitado por Alfredo de la Presa donde tratamos los temas del manejo del móvil en el aula con su potencial pedagógico y la importancia de los idiomas desde la FP inicial.
Mientras, estamos ultimando detalles para el #MooCafeValencia del dia 20, que pretende ser un evento abierto a cualquier persona, docente o no, interesada en compartir ideas y experiencias con el resto de participantes. Donde se puede invitar a compañeros y compañeras, o a otros miembros de la comunidad educativa, como alumnado y familias, seguros de que pueden aportar ideas interesantes para debatir y reflexionar. El evento se comparte a través de las redes sociales con el hasthtag: #moocafeValencia
En un futuro post se recojerán los detalles de este evento presencial cuyos Temas son:
- Jornadas FP+TIC en Valencia (sondeo inicial)
- ¿Cómo te gustaría que fuese tu Escuela o centro educativo?
- ¿Cómo debería ser la Educación del siglo XXI? ¿En qué tendría que cambiar?
- ¿Qué se puede hacer desde la Escuela para que la Educación sea un asunto importante para toda la comunidad, y no sólo de los docentes o de padres y madres?
inscrpcion en el evento y consulta de los detalles. Difusión en redes sociales: G+ y Facebook
Storify
referencias:
Pon un “content curator” en FP
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Si algo me llamaba recientemente la atención, eran esas estupendas infografías que recopilaba sobre internet, educación, redes sociales… pero nunca encontraba la ocasión para generar uno de esos «murales», gráficos y coloridos con el que transmitir una idea.
Esta actividad me ha dado la oportunidad de hacerlo, para mostrar la función que la mayoría de los profesores de FP, queremos hacer sin saberlo: recopilar recursos y clasificarlos y publicar para compartir lo encontrado, aunque a veces con gran esfuerzo. Bien pues es momento de ponernos manos a al obra, de abrir ese historial de enlaces que servirán a tus módulos e incluso a la familia profesional, de darles forma e incluso que sean los alumnos los que contribuyan a actualizarlos.
Para esta infografía e utilizado Piktochart, una herramienta online bastante sencilla
No hay mucho que decir sobre la tarea del «curador de contenidos» o lo que también podemos denominar «documentalista (1), pero está claro que si ponemos en común los recursos, facilitaremos la tarea docente y enriqueceremos el aprendizaje de los alumnos.
Como muestra, este video de Dolors Reig: «CONTENT CURATORS, nueva profesión para el individuo conectado»
Fuentes:
- (1) Article-Sandra-Sanz
- (2) wikipedia
Hacia un PLE para Formación Profesional
Es probable que esto del PLE te suene a chino, así que lo mejor es que te cuente que un PLE es un Entorno Personal de Aprendizaje (en Inglés Personal Learning Environment) un sistema que pretende favorecer que el estudiante sea protagonista de su propio aprendizaje.
Cuando en la cuarta unidad del MOOC «Entornos Personales de Aprendizaje (PLE) para el desarrollo profesional docente» nos proponen escoger una temática de investigación estaba en duda entre:
Al final había que decantarse por uno, pero no dejaba de ojear el trabajo de los compañeros y compañeras de los otros grupos ya que son perfectamente compatibles con mi elección final del grupo PLE para Formación Profesional. En tono de humor, esta cita de Groucho Marx: «Nunca pertenecería a un club que admitiera como socio a alguien como yo«, pero aquí me quedo
¿Los motivos? Llevo muchos años en FP desempeñando diferentes tareas y por suerte, siempre en el mismo centro. Con el paso del tiempo, mi claustro virtual, especialmente en FP, es una red efectiva y afectiva que me motiva a seguir buscando maneras diferentes y mejores de acompañar al alumno en el proceso de enseñanza aprendizaje, a compartir experiencias y complicidades.
Si la educación es una profesión apasionante, la Formación Profesional tiene varios retos añadidos:
- Las edades de los alumnos, ahora tengo desde 16 a 52 años en los Grados Medio y Superior
- La motivación laboral, o desmotivación según casos, con la que hay que ejercer una orientación permanente.
- La integración en el mundo laboral.
- …
Bernat Llopis 